- trẻ con biết sử dụng những đường đường nét cơ phiên bản và gọi biết của trẻ nhằm vẽ về nước theo ý thích

- Biết sử dụng màu và bố cục tổng quan tranh vẽ phù hợp lý

- Rèn khả năng vẽ, tô màu, bố cục tranh vẽ bên trên giấy, rèn sự khéo léo, sáng tạo, kiên cường cho trẻ

- Trẻ tất cả ý thức bảo đảm an toàn các mối cung cấp nước

II.Chuẩn bị:

- Giấy vẽ, color tô, viết chì

- Băng hình về phong cảnh biển, sông ngòi, ao hồ

- một trong những tranh vẽ nhắc nhở của cô về biển, sông, ao, hồ nước

- vật dụng cassette, băng nhạc gồm bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

III.Tiến trình hoạt động:

1.Hoạt động mở đầu:

- Trẻ cùng cô hát và chuyên chở bài: “ đến tôi đi làm việc mưa với”

- bài xích hát có tên là gì?

- Trong bài hát tất cả nguồn nước gì? Còn nguồn nước làm sao nữa?


Bạn đang xem: Tranh tô màu các nguồn nước

*
2 trang | chia sẻ: luyenbuitvga | Lượt xem: 18252 | Lượt tải: 10
*

Xem thêm: Bão Nổi Lên Rồi - Lời Bài Hát (Trọng Bằng)

Bạn đã xem nội dung tài liệu Hoạt động: tạo ra hình - Đề tài vẽ theo nguyện vọng về những nguồn nước, để cài tài liệu về máy chúng ta click vào nút tải về ở trên
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGThứ tư ngày 08 tháng 04 năm 2009Hoạt động: TẠO HÌNHĐề tài : Vẽ theo nguyện vọng về các nguồn nướcI.Mục đích yêu cầu: (Kiến thức, kỹ năng, thái độ)- trẻ biết sử dụng các đường nét cơ phiên bản và gọi biết của trẻ để vẽ về nước theo ý thích- Biết thực hiện màu và bố cục tổng quan tranh vẽ hợp lý- Rèn năng lực vẽ, đánh màu, bố cục tranh vẽ bên trên giấy, rèn sự khéo léo, sáng sủa tạo, kiên cường cho trẻ- Trẻ bao gồm ý thức đảm bảo an toàn các nguồn nước II.Chuẩn bị:- Giấy vẽ, màu sắc tô, viết chì- Băng hình về cảnh quan biển, sông ngòi, ao hồ- một số tranh vẽ lưu ý của cô về biển, sông, ao, hồ…- đồ vật cassette, băng nhạc gồm bài: “Cho tôi đi làm mưa với”III.Tiến trình hoạt động:1.Hoạt hễ mở đầu:- Trẻ cùng cô hát và di chuyển bài: “ đến tôi đi làm mưa với”- bài bác hát có tên là gì?- Trong bài hát tất cả nguồn nước gì? Còn mối cung cấp nước như thế nào nữa? 2.Hoạt đụng trọng tâm:+ HĐI: chỉ dẫn trẻ vẽ- mang lại trẻ xem băng hình về phong cảnh biển, sông, ao hồ…- Cô hỏi trẻ được xem những cảnh gì?- Cảnh biển, sông, ao, hồ… gồm đẹp không?- mang lại trẻ nói về những chi tiết trong cảnh biển,sông, ao, hồ…mà trẻ em được xem- mang lại trẻ xem tranh vẽ nhắc nhở của cô về biển, sông, ao, hồ…- Gợi cho trẻ quan tiếp giáp và thừa nhận xét về nội dung, cha cục, những chi tiết, color sắc, phần trăm của các hình ảnh trong tranh- Hỏi trẻ có thích vẽ tranh về biển, sông, ao, hồ, không?- cho trẻ nêu phát minh sẻ vẽ gì? vẽ như vậy nào?+ HĐII: Trẻ tiến hành ( Cô mở nhạc ko lời đến trẻ nghe )- Cô theo dõi, kể nhở, động viên trẻ vẽ, góp đở trẻ em khi bắt buộc thiết- Cô lưu ý về bố cục của tranh con trẻ vẽ, nói trẻ lựa chọn tô màu hòa hợp lý, đánh đều, đẹp nhất - Động viên trẻ con vẽ sáng sủa tạo+HĐIII: nhận xét sản phẩm- trẻ em vẽ xong cho trẻ em mang bài xích lên phân phối để thuộc xem và nêu dìm xét.- Cô hỏi: bé thích tranh vẽ nào? bởi sao bé thích?- Biển, sông, ao, hồ…có lợi gì cho nhỏ người? Để bảo đảm các mối cung cấp nước này con đề nghị làm gì?- giáo dục và đào tạo trẻ tránh việc vứt rác, xác xúc đồ dùng xuống nước ao, hồ, sông, biển… để các nguồn nước luôn sạch, không biến thành ô nhiểm3.Hoạt rượu cồn kết thúc:- trẻ hát bài : “ Trời nắng và nóng trời mưa” Ghi thừa nhận cuối ngày (Đánh giá chỉ việc sẵn sàng giáo án của GV, chuẩn bị môi ngôi trường để tổ chức các hoạt động GD, cách thiết kế tổ chức các chuyển động GD và giải đáp trẻ của GV, các biểu thị của trẻ, một số trong những diểm cần lưu ý).………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………